Запознайте се с нашия екип!
Изцяло нов подход в обучението!
Мария Драгнева – преподавател по математика и един от основателите на Учебни центрове „Устрем“.
Тя е с над 27-годишен учителски опит в областта на математиката и магистър по психологично консултиране.
„По време на моята преподавателска дейност открих и използвах различни педагогически и психологически техники, чрез които да подпомогна и ускоря разбирането и запаметяването на материала. Това ме накара да проявя по-голям интерес към психологията. Изучаването й ме вдъхнови да подобря и усъвършенствам тези похвати. В тях се съдържа огромен потенциал, който е изключително ефективен.“
Математиката има нужда от психология!
Когато учителите по математика използват и психология в своите уроци, математиката става по-достъпна, по-човечна и по-лесна за усвояване. Могат да бъдат прилагани различни техники, които ускоряват и подобряват, както процеса разбирането, така и на запаметяването на формули и правила и следващата им употреба при решаване на задачи.
Проф. д. ф.н Калина Бахнева – преподавател по БЕЛ
Проф. д. ф. н. Калина Бахнева – работи в областта на сравнителното славянско литературознание, рецепцията на полската литература в България и съвременната полска и българска литература. От 1983 г. е преподавател в СУ „Св. Климент Охридски”. Ръководител на Катедрата по славянски литератури (2009 – 2013). Научен ръководител на докторанти. Лектор по български език в Ягелонския университет в Краков (1997 – 2001) и в Университета в Лодз, Полша (1999–2001), а от 2002 до 2018 г. изнася лекции в Техническо-хуманитарния университет в Бйелско-Бяла (Полша). От 2019 г. – учител във водещи гимназии в София.
Автор на книгите: Преселението на художественото слово (1995), Елада и Рим в полската литература в края на XIX XX век (Избрани аспекти) (2020), Полско-български художествени сближавания и противоречия“ (под печат), студиите Хуманитет. „Западноевропейската романтика и нейните отражения в славянските литератури” – последният лекционен курс на Боян Пенев – В: Боян Пенев: Западноевропейската романтика и нейните отражения в славянските литератури (2013), Изток – Изток – В: Юлиуш Словацки. Анхели. Бащата на чумавите (2017), както и на над сто студии и статии.
Носител на Полския правителствен орден „Zasłużony dla kultury polskiej” („Заслужил за полската култура”, 1981), Първа награда от Съюза на българските преводачи за постижения в областта на теорията и историята на превода, Специална награда на Съюза на преводачите в България (Секция Теория и критика) за изключително високи постижения – за монографията Елада и Рим в полската литература през XIX и XX век (Избрани аспекти), (2021), I Nagrodę i Medal za osiągmięcia w upowszechnieniu kultury polskiej w Bułgarii, wydobywanie polsko-bułgarskich związków kulturowych, wybitny dorobek naukowy, publicystyczny i translatorski (Първа награда и Медал за постижения в разпространение на полската култура в България. разкриване на полско-българските културни връзки, изключителни научни, публицистични и преводни постижения, 2023) и други.
Янка Панайотова – преподавател по математика в 29 СУ „Кузман Шапкарев“, гр. София.
Янка Панайотова е магистър по технологии на обучението по математика и информатика.
„Като предмет на дейност математиката трудно се побира в едно определение. „Математиката“ не се състои само от числа, както си мислят повечето хора. Числата са част от нея, но те не са най-интересното в математиката. Тя дава възможност за развитие на ума чрез абстрактно изследване на форми и логически връзки.“
„Добрият учител обяснява.
Великият учител вдъхновява“
Петър Карчев – преподавател по математика в 31 СУЧЕМ „Иван Вазов“ в София.
Смятам,че всеки ученик трябва да получи най-доброто от своето образование. Какво по-добро от кралицата на всички науки- математиката. За моя преподавателски опит по математика научих едно много важно правило, доказано от самия Поасон:
„Няма достатъчно добра причина, която да те откаже от мечтите ти.“
“ Математиката е осъществима мечта за всеки! „
Десислава Михайлова – преподавател по български език и литература
Десислава Михайлова е учител по български език и литература, за когото най-важни са професионализмът и отговорното отношение при обучението на учениците. Отдадена е на своята работа, непрекъснато надгражда собствените си знания и умения, стреми се да е „в крак с времето“ и с потребностите на децата и младежите, за да заслужи тяхното доверие.
„Целта ми като учител по български език и литература е учениците не само да усвояват ценни знания и умения, а и да развият интерес към предмета, да постигнат самостоятелност и увереност. Когато на ученика не му е ясна същността на една тема или като цяло на учебния предмет, той не проявява интерес, отегчава се, скучно му е в часовете; затова за мен е особено важно да се постигне разбиране, а след това да се прилага „разбраното“, да се мисли задълбочено и да се работи самостоятелно и уверено по различни задания.“
„Не зная – две думи.
Зная – хиляди думи.“
Мария Иванова – преподавател по математика в 122 ИОУ „Николай Лилиев“ и програмист
Завършила Информатика в СУ Климент Охридски, както и специалност учител по математика и информатика.
Работила като учител по математика в в 122. ИОУ „Николай Лилиев“ и като програмист.
„Математиката е магия.“
„А тези, които не вярват в нея, никога няма да я намерят.“ – Роалд Дал
Мога да дам на всички, от най-малките до най-големите, правилните заклинания.
Радостин Георгиев – преподавател по математика
Радостин Георгиев е завършил магистър по математика в Саутхемптънския университет в Англия. Сега желанието му е да предаде красотата и синхронността на математиката както на напреднали, така и на начинаещи.
“Образованието е чудесен начин за придобиване на общоприложими качества като боравене с информация и влагане на труд за постигане на цели. Математиката освен общообразователен предмет представлява и начин на мислене – откриване на зависимости и следване на логическия преход измежду тях. Вярвам, че всеки е способен да развие умението си за математическото мислене, чрез внимателен подход, стъпка по стъпка до целта.”
Миглена Ройлева – преподавател по математика и информатика в СМГ и програмист
Завършила Информатика в СУ Климент Охридски, има и втора специалност – учител по математика и информатика. Работила като учител по математика и информатика в СМГ.
„Ако искате да участвате в големия живот, пълнете главата си с математика, докато това е възможно. После тя ще ви окаже помощ във всичко, с което се захванете“
Росица Стефанова – учител Начален етап (1-4 клас) в 28 СУ „Алеко Константинов“ гр. София и учител по английски и френски език.
Росица Стефанова е завършила СУ „Св. Климент Охридски“ и е магистър по специалностите „Начална педагогика“ и „Връзки с обществеността“. Интересите й са в областта на комуникациите и психологията. Преподава няколко години и като хоноруван асистент към ТУ гр. Варна. Има повече от 14 години в сферата на образованието и опит с деца с различни проблеми или таланти.
„Аз съм личност с различни интереси и търся интересното у всяка личност. С малките ученици се изискват немалки усили, защото те даряват най-голямо доверие и очакват много обич и разбиране. Професиите ми дават възможност за намиране на верния подход в общуването с хората. Вече зная, че работата може да носи удовлетворение, когато намираш смисъла, когато възпитаваш, обучаваш и влияеш. За новите поколения е важно да осъзнават значението на знанието, да се стремят към развитие. За един педагог е изключително важно умението да вдъхновява. Смисълът на учителстването е да направиш от своите възпитаници хора, които ще променят света в по-добра посока. Защото учителят не само учи, но и въздейства, оставя отпечатък върху своите ученици.“
Теодора Димова – преподавател по български език и литература от 5. до 12. клас.
Теодора завършва специалност „Българска филология“, след което получава магистърска степен по „Литературознание“. Към момента се обучава в докторската програма по „Българска литература“- „Българска възрожденска литература“ към катедра „Българска литература“ в Софийски университет „Св. Климент Охридски“. Работи като преподавател от десет години, а това, което най-много ѝ харесва в работата с ученици, са споделеността и емоцията на радостта от наученото.
В работата си с ученици Теодора определя като най-голямо предизвикателство момента, в който учителят трябва да прецени дали това, което обяснява, достига до учениците и дали те разбират езика, на който учителят говори. Според нея понякога, в качеството си на специалисти, учителите често употребяват сложна терминология, приемайки, че учениците познават значението на употребяваните думи и изрази. В някои случаи учителите дори пренебрегват факта, че не всички ученици владеят лексиката на еднакво добро ниво. Затова, според Теодора едно от най-важните умения, които трябва да притежава един учител, е способността да „говори на един език“ с учениците си – нещо, към което тя се стреми ежедневно в работата си в клас.
Като пример Теодора посочва изучаването на класиците на българската литература. За учениците често е трудно да възприемат значението на думите, използвани в даденото произведение, най-вече заради езиковата бариера и разликата във времето между тяхната действителност и тази на дадения автор. Според Теодора един от начините езикът на литературата да стане по-достъпен е той да бъде свързан с неща от реалността на учениците, близки до техните възприятия и личен опит.
Така например в стихотворението „Българският език“ на Иван Вазов, което се изучава в 7. клас, водеща е темата за опазването на честта на родния език. Тази идея може да бъде свързана с опазването на нещо много любимо – онова, което за Вазов е родното слово, а за всеки ученик би могло да бъде нещо съвсем различно, но също толкова ценно и значимо. Когато на учениците бъде предоставен един от ключовете за разбиране на стихотворението – например идеята за опазването на честта, те не само успяват да доближат произведението до собствения си опит и да го направят по-разбираемо, но и развиват своята емпатия. Те се учат да се поставят на мястото на другия и да осъзнават какво е било важно за Вазов и за поколението, към което той принадлежи.
По този начин учениците могат да се потопят в духа на времето, в което е живял всеки от авторите, заложени в учебната програма. Но не само това – те получават възможност да се докоснат и до сложните отношения между думите, смислите и значенията в нашия прекрасен български език.
Жанета Кръстева – преподавател по български език и литература, френски език, начален учител.
Завършила е ПУ „Паисий Хилендарски“ – Филологически факултет по специалността български език и литература и френски език и СУ „Св. Климент Охридски“ – магистратура – начална училищна педагогика.
Работила е като начален учител и учител по френски език в 17 СУ „Дамян Груев “ и в ЧСУ “ Евлоги и Христо Георгиеви“ като начален учител и преподавател по БЕЛ в прогимназиален етап.
„Децата и преподаването са смисълът на живота ми.“
„В моя 23 годишен опит като учител всяка моя стъпка е насочена към успешното развитие на учениците, разбиране, преподаване и учене с любов, възпитаване за знанието като неизмерима ценност и постигането на високи резултати. Старая се да вдъхвам самоувереност и мотивация у всяко дете.“
„Да бъдеш учител е повече от професия – това е призвание, защото оставяш следи не само в тетрадките, но и в сърцето.“
Нели Кюркчийска – преподавател по български език и литература
Има повече от 30 години педагогически стаж, като последните шест години от тях е работила като учител по български език и литература в Частна профилирана гимназия „Образователни технологии“ – София.
„Граматиката на българския език е сложна плетеница от правила и норми, които се прилагат, мислейки последователно. Те дават допирните точки с математиката и определят нашата грамотност.
Литературата пък е магия, в която се потапяме, за да разберем, че освен реален свят има и свят на мечти, духовни кръгозори, нравствени измерения, любов, без които не можем. Тази магия прави часовете смислени, тя е друг ъгъл, от който гледаме на света, и засилва мотивацията за учене. За нея са нужни желание, последователност, упоритост, превъзмогване на отрицанието, понякога борба с вятъра, тактичност, усмивки и много, много търпение от учителя.
Понякога дори само една усмивка от ученика стопля сърцето и си струва борбата за създаването на чове“
„Титлата „учител“ в Античността и в днешен Тибет се дава изключително трудно, но си струва!“
Миглена Йорданова – преподавател по български език и литература
Миглена Йорданова е магистър, завършил с пълно отличие; старши учител по български език и литература с присъдена III ПКС и десетгодишен трудов опит във всички класове от 5. до 12., натрупан във водещи институции в провинцията, столицата и чужбина, сред които се открояват Гимназия с преподаване на чужди езици „Ромен Ролан“, Четвърта езикова гимназия „Фредерик Жолио-Кюри“, Профилирана природо-математическа гимназия „Гео Милев“, Частна профилирана гимназия „Образователни технологии“, Частно средно училище „Евлоги и Христо Георгиеви“, Частна професионална гимназия по банково дело, търговия и финанси, Българско съботно-неделно училище „Възраждане“ в Йорет де Мар (Барселона) и други. Миглена Йорданова е вдъхновен и вдъхновяващ, мотивиран и мотивиращ преподавател, който обожава предметите си и е истински специалист по тях.
Своята екзистенция всеотдайният просветител покланя на следните две мъдри мисли: „Да се роди, да живее, да яде, да пие и да умре, може и насекомото. Човек трябва да живее живот, полезен на околните.“ (Джузепе Гарибалди) и „Това, което правим единствено за себе си, ще умре заедно с нас. Онова, което сторим за другите и за света, ще остане завинаги.“ (Албърт Пайк).
Според Миглена Йорданова учителите са най-големите щастливци сред всички, които работят, защото са посветили живота си на най-прекрасното на този свят – децата.
Илияна Палегорчева – преподавател по английски език
Илияна Палегорчева е завършила Английска филология в Софийския университет „Св. Климент Охридски“. Има повече от 20 години опит като преподавател и работи както с деца, така и с възрастни. Използвам индивидуален подход с всеки.
Надя Йосифова – преподавател по история и география в Първа английска гимназия
Работи с ученици от 11. и 12. клас, като ги подготвя целенасочено и с внимание към всеки детайл за успешното им представяне на Държавния зрелостен изпит.
Надя Йосифова е магистър по История и География и Информационни
технологии с преподавателски опит повече от 30 години. Втори клас
професионална квалификация по История и География и специализация по
Мениджмънт на образованието. Сферите на интереси в които са:
История, География, Психология и Логика, Етика и Право, Свят и личност,
Информациони технологии, Национална сигурност.
Елена Коцева – преподавател по математика.
Завършила съм Факултета по математика и информатика (ФМИ) със специалност приложна математика. Освен като преподавател работя и като актюер – професия, в която математиката е неизменна част от ежедневието ми. Благодарение на този опит, виждам как теоретичните знания намират реално приложение и се радвам, че мога да споделям това с учениците си.
Математиката за мен не е просто наука – тя е начин на мислене, логика и решаване на проблеми. Целта ми като преподавател е не само да обяснявам уроците, а и да покажа колко полезна и интересна може да бъде математиката в реалния живот.
Лора Найденова – начален педагог и логопед
От 7 години работи като ресурсен учител в детски градини и училища. Професионалните интереси на Лора са насочени към ранното ограмотяване на деца от предучилищна възраст, индивидуална и групова работа с деца от начална училищна възраст по български език и математика, работа с деца с дискалкулия и дислексия.
“Учител, който нищо не научава от своите ученици, не е избрал подходящата професия.” – Шарлота Волф
Димитрина Асенова Кирова – логопед и учител по БЕЛ
Димитрина Асенова Кирова е завършила Югозападния университет „Неофит Рилски“ в гр. Благоевград със специалности „Предучилищна педагогика“ и „Логопедия“. Притежава трета квалификационна степен по логопедия, придобита в Департамента за информация и усъвършенстване на учители – гр. София.
Има опит в работата с деца от яслена, предучилищна и начална училищна възраст, като се фокусира върху ранната диагностика и корекция на речеви и комуникативни затруднения. Професионалният ѝ подход съчетава индивидуално внимание към всяко дете с доказани логопедични методики.
Диана Петрова – учител по български език и литература 5.-12. клас
Диана определя себе си като учещ през целия живот. В последните 20 години се занимава успешно с развойна дейност, създаване на образователни модели, в които интегрира международни и национални образователни стандарти, менторство и коучинг на учители и лидери, преподаване.
Най-голям смисъл й носи развитието на младите хора, на учениците. С радост посреща порасналите си ученици и се гордее много с хората, в които са се превърнали. За най-важна част от ролята си като учител смята идентифицирането на потенциала на всеки ученик и създаването на благоприятни условия за разгръщането му, за да постигне целите си.
Вдъхновяват я иновациите за по-добро бъдеще.
От последната книга, която чете в момента, се припознава в думите на Едгар Кейси: “Мечтите са днешните отговори на утрешните въпроси”.